对于教学来说，训练任务太容易或太困难都会降低学员的积极性。太容易时学员会感到无趣，太难则会难免有挫败感。许多初学者之所以半途而废，原因之一就是认为学习网球过于困难。教练员的任务就是提供适度挑战，让学员既不会感觉到太容易，也不会感到太难。
因材施教是教练根据学员的实际水平调整授课内容及难度，以保证每一个学员都能得适度的挑战，这要求教练员合理指导同一组内不同水平的学员。
教练员必须做到因材施教，才能在第一节课上组织不同水平的学员进行训练和练习，具体可采用以下方法来调整训练内容和难度：
·选择更大或更小的场地；
·选用速度更快或更慢的球；
·改变规则，使学员在场上移动更多或更少；
·调整计分方法，激发学员积极性；
·喂一些有挑战性或难度低的球；
·让学员与更高或更低水平同伴搭档练习；
·使练习更强调合作而非对抗。
面对初学者，教练不要进行过度深奥的技战术指导，而是用慢速球按简单计分制训练，这样在刚开始接触网球时就能发球和对打是可能的。使用合适器材，比如慢速球和适合学员水平的场地，能够带来更加积极有效的学习体验。
重要的是，教练员要能够从第一节课开始就为不同水平的初学者组织训练和练习活动。教练员应在课堂上多站在场边观察初学者练球。最高效的教练通常不会高谈阔论，而是把时间花在扎扎实实地“教”人“练”球上。
网球是一种战术型的游戏。学习战术意图对于初学者可以既简单又有趣。在下期连载中，将会为大家介绍初学者战术意识的培养。
（图文转自e中网）